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浙江海洋大學首頁
 

政策匯編

  

    海洋科學類(星頡實驗班)2020年招生簡介

    2020年07月08日 12:28  點擊:[]

    探索拔尖人才培養模式 打造海洋人才培育高地

    ——海洋科學類(星頡實驗班)2020年首次面向浙江生源招生



    為深入實施學生發展支持工程,加快推進創新人才實驗班試點工作,探索設立榮譽學院和實施拔尖人才“強基”計劃積累經驗,學校海洋科學類(星頡實驗班)自2020年起開始招生,面向浙江省生源單獨招收一個班,共計30人。

    聚焦海洋科學 弘揚校訓精神

    實驗班命名為“星頡實驗班”,是為紀念以李星頡先生為代表的學校創始人,弘揚海大“海納百川 自強不息”的校訓精神。

    高規格的培養模式、國際化的培養視野是實驗班人才培養的目標。海洋科學類(星頡實驗班)依托海洋科學省一流學科和國家一流專業,聯合國內外知名海洋類高校和科研院所,集聚全校海洋科學與技術教學科研平臺,努力培養能夠擔當民族復興大任的高素質海洋科技人才。

    學校希望經過4-6年的努力,海洋科學類(星頡實驗班)力爭學生英語能力水平和國內外知名海洋高校深造率在全校名列前茅,在國內海洋類創新型人才培養領域具有較高知名度和影響力。

    創新培養模式 強化實踐能力

    實驗班人才培養模式靈活,提供學生多元化發展方向。海洋科學類(星頡實驗班)采用“1+3”培養模式?;緦W制四年,前1年修讀通識課、基礎課和核心課,后3年修讀專業模塊課程。學生畢業時,根據其選修課程的匹配情況,確定畢業學位的專業名稱。滿足畢業條件者可申請提前畢業。

    國際化能力是實驗班人才培養的目標之一。因此,為提升學生英語水平,學生錄取后安排一次海外英語強化訓練項目(如雅思6.0-6.5強化班)或為期1個月左右的國境外高校暑期交流項目,在第6-7學期擇優選派不少于班級規模30%的學生出國訪學6個月,學生在國外高校取得的學分可進行學分互認。

    在重視理論教學的基礎上,實驗班也同樣注重學生實踐能力的培養。海洋科學類(星頡實驗班)學生優先選撥參加海洋科學類暑期跨校聯合實習活動、浙江海洋大學“Sophi-ZS line”自主航次、國家基金委共享航次等項目。學校為表現突出的學生提供推薦到自然資源部直屬事業單位實習的機會,為特別優秀的學生推薦參加極地科考的機會。

    同時,學校聘請中國海洋大學、中國科學院等國內“雙一流”高校和科研院所的知名教授擔任榮譽導師,為學生攻讀碩士學位提供個性化輔導,并鼓勵通過“4+2”(雙碩士)模式選擇到學校簽約的國(境)外海洋類高校進行本碩連讀。

    實行榮譽制度 助力學生成才

    為更好地促進學生成長成才,實驗班實行榮譽教師制、榮譽課程制、榮譽學生制。

    榮譽教師制,是指實行嚴格的任課教師資格準入制度。實驗班將選聘學術水平高、教學效果好的高學歷、高職稱教師,包括校內優秀教師和校外知名學者。

    榮譽課程制,是指建設一批符合高階性、創新性和挑戰度標準的“金課”為海洋科學類(星頡實驗班)的榮譽課程,培養學生中國情懷和國際視野,具備寬厚基礎知識和創新思辨能力。

    榮譽學生制,是指海洋科學類(星頡實驗班)學生順利畢業,頒發榮譽證書和榮譽學籍證明。學校在校內學年優秀獎學金的評定比例和金額比普通班級增加一倍。

    報考海洋科學類(星頡實驗班)的學生,要求選考科目范圍為物理或化學或生物,高考英語成績均不低于 110 分。

    為保證人才培養質量,海洋科學類(星頡實驗班)實行滾動選拔制,基于原班級學生因成績原因退出的前提下,可進行增補遴選,但班級規?;颈3衷?span lang="EN-US">30人不變。實驗班設兩個增補遴選時間點:一是第3學期初,在全校相近專業(海洋科學類、生物類、環境類、水產類、食品科學類等)中選拔優秀學生進入學習,比例不超過班額的20%;二是第5學期初,從海洋科學類專業普通班中選拔優秀學生進入,比例不超過班額的10%。

     

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